Une heure dans ma classe d’arts plastiques

L’art numérique naît de l’utilisation d’un ordinateur (tablette, smartphone). Jean Pierre Balpe le définit comme un art qui se réalise en principe hors de toute matérialité mais ne peut pas exister sans la matérialité de son support technique : deux notions contradictoires, qui forment la logique […]

Les arts, et les arts plastiques, Comment et pour qui ? partie 2

L’enseignement des arts plastiques et la pratique de l’élève comportent une part d’écrit.

J’attache une importance primordiale à la note d’intention, texte court, produit avant de commencer un travail, qui vise à trouver des idées et à les structurer. Elle se distingue de l’argumentaire qui accompagne toute production d’un élève et qui a pour objet de l’amener à justifier […]

Les arts plastiques, pourquoi ? Comment en parler ?

Un temps fort de la production de l’élève La verbalisation, c’est, pour l’élève, mettre des mots sur un travail ; elle explique des gestes, des techniques, des intentions artistiques, des actions à des fins de compréhension du sujet et de démarche artistique. C’est une distance critique […]

Pour moi, les animaux sont très importants dans la classe d’arts plastiques. Cela permet aux élèves de se responsabiliser au regard d’êtres vivants, dont l’univers a été fortement assujetti par l’homme. Le monde animal permet de dynamiser la classe et les séquences de cours d’arts […]

L’une de mes grandes priorités dans la classe est la bienveillance, cela peut paraître banal, mais ce n’est pas si simple. Les élèves sont très sensibles à la pression psychologique qu’exerce sur eux le professeur par son comportement, son langage, sa posture, son action entière. […]