Aquarelle.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Plans.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Proportion.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Dessin d\u2019observation.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Travailler le m\u00e9dium de l\u2019aquarelle, travailler les notions de plans, travailler la couleur. Savoir observer l\u2019environnement. Traduire notre vision en trac\u00e9es color\u00e9es. Travailler les proportions. D\u00e9couvrir des oeuvres d\u2019art d\u2019artistes.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Mars, avril : en lien avec le d\u00e9but des beaux jours.<\/strong><\/p>\n\n\n\n 2 s\u00e9ances de 1 heure.<\/p>\n\n\n\n A l\u2019ext\u00e9rieur et dans la classe d\u2019arts plastiques.<\/p>\n\n\n\n Amener l\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 travailler les proportions. Savoir travailler les diff\u00e9rents plans d\u2019un paysage. Savoir utiliser des gestes et techniques en lien avec le paysage propos\u00e9. Savoir harmoniser les couleurs entres-elles. Savoir exprimer une atmosph\u00e8re en lien avec le paysage repr\u00e9sent\u00e9. Savoir se projeter dans un paysage \u00e0 partir des paysages observ\u00e9s dans l\u2019environnement de l\u2019\u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n\n\n\n Sortie scolaire : environnement \u00e0 proximit\u00e9 de l\u2019\u00e9tablissement scolaire, offrant diff\u00e9rents type de paysage (lac, for\u00eat, b\u00e2timents, animaux etc.).<\/p>\n\n\n\n Observer les diff\u00e9rents type de paysage et en faire des croquis (minimum 10 croquis par type d\u2019environnement).<\/p>\n\n\n\n Technique et m\u00e9dium libre.<\/p>\n\n\n\n Revenir en classe d\u2019arts plastiques.<\/p>\n\n\n\n Mise en commun pour verbalisation des travaux : d\u00e9crire, analyser et observer les diff\u00e9rentes mani\u00e8res de repr\u00e9senter les paysages.<\/p>\n\n\n\n Expliquer les notions de plans, proportions et gestes.<\/p>\n\n\n\n Parler des diff\u00e9rentes mani\u00e8res de placer sa feuille (paysage ou portrait).<\/p>\n\n\n\n Montrer aux \u00e9l\u00e8ves comment faire un paysage avec diff\u00e9rents plans de mani\u00e8re proportionn\u00e9e en aquarelle en utilisant les bons outils pour repr\u00e9senter ce paysage.<\/p>\n\n\n\n En touchant le papier aquarelle, l\u2019un des c\u00f4t\u00e9s est granuleux et l\u2019autre davantage lisse, prendre la partie la plus granuleuse pour son paysage.<\/p>\n\n\n\n Penser \u00e0 dire aux \u00e9l\u00e8ves, que chaque pinceau aquarelle doit \u00eatre parfaitement humidifi\u00e9, pour cela mettez vos pinceaux dans un pot \u00e0 eau et attendez que les pinceaux fassent des bulles ensuite retirez les pinceaux et enlever le sur-plus d\u2019eau en posant d\u00e9licatement les pinceaux sur un torchon ou sopalin sans appuyer.<\/p>\n\n\n\n Placer une noisette d\u2019aquarelle sur une palette de carrelage.<\/p>\n\n\n\n 2) Faire l\u2019arri\u00e8re plan avec le plus gros pinceau en prenant garde d\u2019avoir bien humidifi\u00e9 son pinceau. Prenez la couleur et faites un mouvement de la main de droite \u00e0 gauche \u00e0 l\u2019horizontale de la feuille en descendant progressivement sans jamais relever la main jusqu\u2019\u00e0 \u00eatre arriv\u00e9 en bas de la feuille et ceux m\u00eame si il n\u2019y a plus de couleur ni d\u2019eau sur votre pinceau.<\/p>\n\n\n\n 3) Apr\u00e8s avoir humidifi\u00e9 son pinceau, utiliser le pinceau \u00e9ventail pour faire les buissons, feuilles des arbres etc\u2026 commencer toujours par le premier plan jusqu\u2019\u00e0 l\u2019arri\u00e8re plan afin d\u2019avoir un aspect fondu.<\/p>\n\n\n\n Pour mettre de la couleur sur le pinceau \u00e9ventail, il faut placer son pinceau au ras du carrelage o\u00f9 il y a la couleur et mettre de la couleur sur le boue du pinceau et arriv\u00e9 \u00e0 la moiti\u00e9 du pinceau retournez le pinceau et faites de m\u00eame.<\/p>\n\n\n\n 4) Utiliser le pinceau \u00e9ventail sans couleur pour faire le reflet des buissons sur le lac en \u00e9tirant la couleur des buissons vers le bas.<\/p>\n\n\n\n 5) avec le pinceau le plus fin faites les d\u00e9tails de votre paysage (tronc de l\u2019arbre, oiseaux, maisons etc).<\/p>\n\n\n\n Pour mettre de la couleur sur ce pinceau, il faut tenir son pinceau au bout de celui-ci et le faire glisser de soie vers l\u2019ext\u00e9rieur dans l\u2019aquarelle et seulement avec le bout du pinceau apr\u00e8s avoir bien humidifi\u00e9 son pinceau.<\/p>\n\n\n\n Les \u00e9l\u00e8ves travaillent l\u2019aquarelle en faisant des essais avec les diff\u00e9rents gestes et techniques propos\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n Les \u00e9l\u00e8ves r\u00e9alisent leur paysage en aquarelle \u00e0 partir de leurs observations.<\/p>\n\n\n\n Les \u00e9l\u00e8ves \u00e9crivent un argumentaire pour expliquer leur travail.<\/p>\n\n\n\n Atelier aquarelle.Objectif d\u2019enseignement : <\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Mat\u00e9riel :<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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D\u00e9lais : <\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Endroit : <\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Intention p\u00e9dagogique : <\/strong><\/h4>\n\n\n\n
R\u00e9f\u00e9rences artistiques :<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
![\"Saint](\"https:\/\/i0.wp.com\/alexianeriou.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Jean-Bazaine-1024x773-1024x773.jpg?resize=1024%2C773\")
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Etapes :<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Etape 1 :\u00a0<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Etape 2 :<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Etape 3 :<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Etape 4 :\u00a0<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Etape 5 :<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Etape 6 :<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
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